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AI时代

你被聘为AI身份鉴定员

全班共同作答，不排名个人。第4题后同桌交换一次判断线索。

难的不是猜，难的是说明理由

点亮3条线索后追问：这些线索有没有可能被“伪装”？

你刚刚做的，接近“图灵测试”

如果交流者长期无法分辨哪边是机器，机器就在这种对话测试中表现得像有智能。

通过测试，不等于拥有意识

先判断：像人说话，能不能直接证明“像人一样思考”？

机器会做梦吗？先把问题留下

AI会创作，
就等于它会感受吗？

今天不急着下结论。把这个问题带进整学期：我们每认识一种AI，就再添一条证据。

1950：科幻与科学在同一年相遇

6年后，“人工智能”在达特茅斯会议上被正式作为研究领域命名。

三大定律：谁排在最前面？

请先选择：发生冲突时，哪条规则优先？

刚才的AI，属于哪一队？

记忆支架：万能小助手 vs 专项小能手。大小说的是任务范围与规模，不是屏幕或机器人的个头。

分类之后，再加一道判断门

先用赞同 / 不赞同手势表态。

这学期，我们会拆开更多“聪明”

站到你暂时支持的一边

四年级学生可以用生成式AI
直接完成家庭作业吗？

先站位，不讲话。看见班级里有多少种想法，再准备理由。

先写一句，再让理由相遇

领取你的AI课堂通行证

每组选择最重要的一条，并补充“因为_____”。

四条都重要。点击一条会盖章；再请学生把它改写成可以执行的班级规则。

离堂小检查 · 不是背答案

先在学习单上独立作答，再点击核对。请为第3题补一句理由。